我们班有个女孩子不与他人交往，不愿与同龄的孩子在一起玩耍，学习成绩一般，逃避课堂讨论，不主 动发言，不愿在公开的场合抛头露面，不能单独外出，怕见陌生的人，在陌生人面 前不知如何应对，说话爱低着头，声音比较小，爱脸红，说话办事都爱在别人后面，甚至连笑也不敢先于别人 。 从心理学的角度看，这是一种羞怯心理。 有的人到成年以后还摆脱不了羞怯，以至形成对人恐惧症，所以应该重视孩子的羞 怯体验和行为。如何使孩子克服羞怯心理呢？<BR>羞怯的本质就是一种不自信。因此在与她的交往中我首先注意了多给她抚慰。让她有温暖、安全的感觉的同时，多与她进行语言、目光、情感的交流，甚至给她热情的拥抱。有时我总是与她面对面地聊天，谈的都是一些轻松的话题，并且时刻注意用微笑的面容面对她，自始至终看着她的眼睛。其次注意了多给她鼓励。每个孩子都希望得到别人的肯定和表扬。胆怯的孩子更需要，他们本身就自责 ，缺乏勇气，在做某件事之前，预见的是自己不行。所以我就及时在这时给她一些鼓励，增加她的勇气，而往往她会把事情办得 很好。上课回答问题的时候，我时常用目光给她以鼓励，发现她举手，尽量让她回答，并且给予好的、鼓舞性的评价。第三就是做她父母的工作，让他们转变观念。帮助父母还给了给孩子一个温暖的家。平等、理解、温馨的家庭环境能给孩子勇气和自信。让父母做到在孩子面前不要滥用家长权威，家里的事尤其与孩子有关的事，要多 征求和尊重孩子的意见。例如，带孩子去公园，要征求孩子去哪个公园，准备带些什么，使她觉得自己是这次 小小旅游的组织者和主人。这样她就会以主人的姿态出现，树立她的自信心。在家庭中，让家长对孩子多用 些民主型的语言，如：你认为怎样这样行吗？如果孩子为你做了些什么，你要表示谢谢！让孩子 觉得在家庭中她是平等的，这有利于克服孩子的自卑情绪。 第四，鼓励孩子交朋友。结交朋友是孩子社会化的一种表现。羞怯的孩子，担心别人瞧不起自己而不去 交友。这时我就多鼓励她，首先让同桌或小组内的孩子与她一起玩，克服她交往的恐惧心理，然后 再鼓励她在全班同学中交朋友。还告诉家长，当孩子带朋友到家中时，家长要表现出热情，别不当回事，以增加她的勇气。 最后，还支持她参加有益的活动。比如与兄弟学校小朋友“手拉手，结对子”改变了她的交友方式和对象，让她感到非常新鲜。“六一”节目也让她参加了，因为我知道她喜欢跳舞，这次她表现很好。当她找到自己感兴趣的活动时，我发现她很容易摆脱羞怯。所以我以后还要多让 她参加学校的文体活动，多鼓励她在公共场合发言，让她更好地溶入大集体中。 <BR>经过一段时间，我发现她变了，她不再是前面说的那样了。她现在有了好多朋友，上课也敢于回答问题了。口语交际课上，我们还听到了她讲的笑话。前一阵子还给我提议说举行一次口头作文比赛呢！