每天给 婴儿吃午点时，可以给婴儿一个 他喜欢的小勺子 。先给婴儿喂一些食品后，让婴儿自己使用小勺取食品，一开始时不会用不要紧，多训练就进步。

　　 吃饭时，7-9月婴儿可能来抓勺子,这说明孩子想自己吃饭了。家长要抓住这个学用勺子机会，让孩子自己用勺子。即使是让孩子捣捣碗里的食品也好。

　　 训练 手的抓握能力游戏

　　 游戏A揉、撕纸：

　　 练习宝宝的手指动作。给孩子不同的纸，注意不要用比较脆的纸（如铜板纸）和铅印刷字的纸。。

　　 游戏B咚咚锵：

　　 准备小鼓和小锣。将小鼓和小锣放在的宝宝的面前，妈妈先示范敲打。让宝宝随意敲打要发出声音，妈妈就拍手鼓励。通过游戏训练宝宝的手眼协调能力。

　　 5、10-12月精细动作训练

　　 “执笔写画” —— 促进视觉空间智能，视觉感知经验与想象力的发展。

　　 培养婴儿对绘画的兴趣，发展婴儿手的灵活性。开始学习绘画时，给婴儿的纸最好质地硬一些，准备的笔最好是两头均可使用的蜡笔或油画棒。首先教婴儿如何拿笔、如何将笔尖向下画出划痕。婴儿握笔姿势不一定准确，不要强行纠正，主要是教他划出笔道。该时期婴儿主要学乱涂画，如大人在纸上面一个图形,然后让婴儿任意尽兴地去涂鸦。

　　 “敲击” —— 提高宝宝的手眼协调能力

　　 10月后，宝宝手指就能相当灵活地抓东西了。可以选用质地硬一些的玩具让婴儿抓握玩耍。常用的有：木制积木、木制带柄玩具，也可以用勺子训练。该时期婴儿玩积木时，喜欢双手拿着互相撞击积木，可以结合音乐节奏，教婴儿和着音乐敲打积木，家长在旁也用两块积木或用双手与婴儿一起敲打。

　　 婴儿两手均拿有玩具时，教婴儿对击两个玩具，如对击积木、小套碗等。大人可先拿同样的两块积木，一手一块，敲给婴儿看，让婴儿模仿敲击。

　　 “积木砌垒” —— 训练手眼协调，视觉认知概念及组合创造能力

　　 方法A. 可把几个积木放在桌上，家长先用一个积木垒放在另一块积木上面，示意婴儿也垒起来，婴儿完成一个积木后，鼓励他垒高一些。

　　 方法B. 婴儿最喜欢手一般大小的东西，能开能关、能堆叠、能活动的东西他都喜欢。可以给婴儿准备一个“百宝箱”，在里面装上几十个各种各样的小玩意儿。将小物品放桌上，让婴儿用手去取，经过反复练习，婴儿的手指取物由拇指-它指抓物，逐渐变为拇指-食指抓物，拇-食指抓物是人类手的重要功能。

　　 “抓握” —— 训练双手的灵活度及手眼协调能力

　　 方法A： 训练抓住一物品后再抓另一物，或向婴儿同一手上递两次玩具，教婴儿学会将玩具传递到另一手上再取第二个玩具。该训练可促进双手的协调发展。

　　 方法B： 训练婴儿有意识的拿起和放下物品，婴儿开始拿玩具时可能会扔掉或撒手，并不是有意识的放下，在婴儿拿起玩具时用语言指导他放下或给某人。

　　 方法C： 玩 圆串珠是训练婴儿手指好方法，准备串珠玩具，让婴儿把珠子从左边推到右边,再从右边推到左边，反复推动珠子，不断提高速度，手也就更灵巧。 快一岁的小儿，能够比较准确地握紧玩具或物体，而且可以将落在地上的玩具或物体拾起来，可以结合蹲下动作的训练，同时训练手的抓握能力。

　　 方法D： 进行吃饭能力的初步训练。吃饭时用两把勺，一把给孩子自己用，妈妈用另一把勺喂饭。孩子开始用勺子会弄得手、脸、衣服到处都是饭,甚至摔碎碗杯，都不要责备或阻止孩子。

　　 10-12月精细动作训练游戏

　　 游戏 A：认“五官”

　　 让孩子和妈妈对坐，妈妈问宝宝：“鼻子在哪里？”宝宝指自己的鼻子或妈妈的鼻子，指对了妈妈要鼓励孩子；然后再问“小嘴巴在哪儿？”待宝宝认识五官后，可以反复指认。

　　 游戏 B： 抛球

　　 抛球游戏中，一开始婴儿紧紧地抓着球，不知道如何抛出去，等他知道投出去的球会滚到妈妈那里，又从妈妈手里再滚回来，就体会到玩球乐趣。

　　 游戏C:“积木放到杯子里”

　　 “把积木放到杯子里”游戏是训练婴儿有意识的拿起放下。示意 婴儿将桌子上的积木送到杯子里， 成功后要给予鼓励，激发自己的动手兴趣和信心。

　　 游戏D：抓手指游戏

　　 妈妈将食指放入婴儿手心让他抓握，数秒钟将手收回，反复数次后。再用食指触碰婴儿手掌的边缘，看他是否有反应或去抓。如果孩子能把父母的手指抓得很紧，这时你可以试着将孩子往上提升（另一支手在宝宝身后），而握得紧或比较有力的孩子有时能被提到坐的姿势。

　　 一天两次为益，每次不超过5分钟。

　　 精细动作训练注意事项：

　　 1、给婴儿 玩小物品时应注意安全，抓完之后要及时收好。不要将花生、瓜子、豆子等作为训练用具，因为这些物品易发胀，一旦落入气管会引起阻塞。

　　 2、留意教具的安全性，尖脚及尖锐边缘的积木、易破碎的玻璃玩具，会对婴儿有潜在的危险。

　　 3、玩具必须经常清洁，避免感染疾病。

　　 4、留意积木是否有含铅成分。

　　 （三）0-1岁婴儿认 知能力培养的有效策略

　　 与听感知和视感知相关的训练内容包括了绝大部分认 知能力 训练的基本内容，本节主要介绍培养与听感知和视感知相关的训练内容。

　　 1、新生儿期的相关内容

　　 （1）与视感知相关的训练

　　 清醒状态下，孩子仰卧在床上，家长拿着红色绒线球距离小儿15公分，慢慢抖动，使毛线球进入婴儿视线，然后慢慢左右移动，引导孩子跟着红球转动 。 训练婴儿追视红线球时，如果视线中断，家长应稍停片刻，再重新拿着红色绒线球，等待婴儿视线再次注视毛线球后，慢慢从中间移向左边或移向右边。

　　 母亲用自己的脸引起婴儿的注视，妈妈把脸慢慢地移向左,再慢慢地移向右,引导婴儿用眼睛追随着看母亲脸的方向，并逐渐引导婴儿仰起脸向上方追视。

　　 追视训练注意事项：每次追视训练时间不能过长，一般1-2分钟左右,否则容易引起孩子视觉疲劳；新生儿眼睛和追视的玩具的距离为15－20公分。

　　 （2） 与 听 感知相关的训练

　　 刚出生的新生儿由于中耳鼓室尚未充盈空气，加上外耳道中可能有少许羊水，因此听力相对稍差，出生后24小时的新生儿对声音的刺激就有反应。

　　 家手拿能发出声响的玩具如摇铃或各种形状的吹塑捏响玩具，摇动时要注意观察新生儿的反应，以调整玩具与新生儿耳朵的距离。

　　 家长应有计划地运用各种响声的玩具，每次使用一种玩具，让新生儿接受各种声调、各种音量、各种频率的声音刺激，促进听觉发展。在 新生儿 清醒状态下，家长在孩子耳边轻轻地有节奏地摇动玩具，玩具发出响声引导 新生儿 做出向声音方向的转头反应，每天训练3次，每次数分钟。

　　 新生儿对声音刺激发生的反应有：呼吸节奏改变，呼吸短暂停顿；吸吮节奏变化，吸吮暂停；哭声停止；眨眼；张嘴；四肢肌肉收缩如攥紧拳头等。

　　 2、 1-3月认 知能力 训练

　　 （1） 与视感知相关的训练

　　 1-3月小婴儿视力有所增强，能看见60厘米以外的物体。此期的追视训练对促进视觉发育也很重要，可以根据孩子的具体情况扩大追视训练的范围。  

　　 可以这样进行小婴儿的追视训练：孩子 仰卧在床上，家长拿着红色绒线球，使其进入婴儿视线，然后慢慢左右移动及上下移动，让婴儿的眼睛跟着左右和上下转动。 1月婴儿的眼睛能跟随移动的红球到中线，2-3月时逐渐跟过中线。婴儿 视线能 跟过中线后，要婴儿训练 视线的上下移动 。经过训练视觉得到发展。

　　 训练 视线上下移动： 红球放在婴儿眼睛正前方，引起孩子注意，慢慢移动红球到额头上方并回到正前方。再 将 红球移到婴儿胸前，并慢慢回到正前方。当婴儿的 视线能 跟过中线并能 上下移动时，要扩大 视觉训练范围。将 先将 红球放在婴儿眼睛左则，引起婴儿注意后，慢慢移动红球通过正前方到右则。当婴儿的 视线能从左到右移动达180度时，可以训练视线从上到下连续移动。将 红球放在额头上方引起婴儿注意，慢慢移动红球不停顿地到婴儿胸前。 视线能连续从左到右、从上到下移动后，作视线范围 360 ゜训练。 红球在头上方引起婴儿注意，慢慢不停顿地移动到左→胸前→右，再回到额头上方。

　　 利用 妈妈的脸、条纹图形画、人的脸谱画及 带响声的玩具进行婴儿追视训练。训练时先让婴儿注视到画面，再慢慢地移动画面，使婴儿的视线能跟踪。

　　 小婴儿 “视觉集中”能力优于 新生儿，但也要 注意：每次追视训练的时间不应超过5分钟；婴儿眼睛和追视的玩具的适合距离为20厘米－30厘米。

44.培养健康心理行为的有效策略(4)
　　 视感知训练游戏： 发展视觉和注意力。

　　 游戏 A ： 看 脸谱

　　 家长将脸谱画挂在自己脸上（留出眼睛），脸谱画 与婴儿面对面相距30厘米，引起婴儿对 脸谱画的注视后， 家长说：“我是一个大宝宝！”  

　　 游戏B：看看是什么

　　 用硬纸片画黑白线条或几何形状，或耙心图，孩子此时对黑、白反差大的图片更有兴趣。将图放在距孩子眼睛20-30厘米处，让孩子注视数秒。

　　 游戏C：相看两不厌

　　 妈妈抱着婴儿，面对面说话。婴儿看着妈妈的脸，婴儿把脸移向一边，，让孩子的眼睛随妈妈左右来回移动。

　　 （2） 与 听 感知相关的训练

　　 进一步 训练小 婴儿的 听觉。应有计划地利用可产生各种声调、各种音量、各种频率的发声玩具，将各种玩具交替使用，反复使用，以促进听觉发展。可在小 婴儿 耳边有节奏地摇动玩具，玩具发出响声引导小 婴儿 做出转头反应，可以根据小 婴儿的反应调整耳朵与声音的距离，并调整声音来源的方位 。

　　 在生活中，通过和婴儿说话、朗读儿歌、唱歌、拍手、踏脚和学动物叫等方法，训练孩子对各种声音、各种音调和各种频率的反应，以促进听觉发展。

　　 听 感知训练游戏： 训练婴儿的听觉，培养语感。

　　 游戏 A： 寻找声源

　　 爸爸抱着婴儿，妈妈站在婴儿身后左边，大声说：“妈妈在这里！”引导婴儿左转头寻找声源。再以同样方法引导婴儿右转头寻找声源。

　　 游戏B：读歌谣

　　 妈妈将孩子抱在怀里，轻轻地摇，然后口中唱儿歌：“摇啊摇，摇到外婆桥。我给外婆行个礼，外婆夸我好宝宝”。不管孩子懂不懂，只要他在听就行。