3-4 个月对声音的感知能力得到较好发展。随着基本听觉的发育，婴儿表现出对音乐的喜爱。婴儿能模仿成人的口型、语音等进行发音。

　　 4个月时已经出现p、m、b的唇音以及少量的双音节音。

　　 2、连续发音阶段(4-8个月)

　　 5个月后的婴儿逐渐学会辨别几种言语信息，辨别言语的节奏和语调特征，这是掌握母语的基本要求。这段时期中婴儿开始咿呀学语。婴儿的言语中双音节和多音节的音量增多,可以发出“ma  –  ma”、“ba  –  ba”的重复音节。这种无意识的发音往往被家长认为是婴儿言语的开始。

　　 3、学话萌芽阶段(9- 12个月)

　　 9个月龄后婴儿已经能够辨别母语中的各种音素。第9个月起婴儿咿咿呀呀的语言表现达到高峰。婴儿可以改变自己的音调、频率或发音的内容，以表示要求。这个时期的婴儿很喜欢模仿成人的发音。逐渐地可以将语音和某些特定事物联系起来。开始真正地听懂一些简单的词意,并能对成人的一些要求做出反应,如说饭饭时两眼看着或手指着碗。说“再见”时,婴儿会做再见的手势。

　　 第10-12个月时，有的婴儿能够有意识地叫妈妈、爸爸了。并可以更多地理解语言。

　　 婴儿在1岁左右讲出第一个能被理解的词,标志着言语的发生。汉语为母语的儿童的语言发育过程中，最初词汇的获得都在1岁左右。成人用准确、规范言语多与儿童交谈,显得十分重要。

　　 (五)0-1岁婴儿的依恋

　　 依恋是婴儿寻求并企图保持在躯体上与另一人亲密联系的一种倾向, 依恋是婴儿期一种重要的、逐渐发展起来的心理活动，是婴儿情感社会化的重要标志。婴儿依恋的对象一般是母亲或其他亲近的照养者, 婴儿对依恋对象主要表现为微笑、啼哭、依偎、追随等。

　　 6周至3个月龄婴儿表现出喜欢看人脸,尤其喜欢人的嘴巴的动作。喜欢听人的声音,尤其喜欢母亲的声音。喜欢触摸他、抱他。喜欢给他喂奶的人。喜欢有人陪伴着他。

　　 3-5个月龄的婴儿表现出对父母或熟悉的家人发出微笑,并容易接受父母或熟悉的家人安抚。

　　 5-7个月龄婴儿开始对父母或熟悉的家人产生依恋,并对陌生人产生不安的情绪。随着与父母或熟悉的家人的这种依恋关系的建立,显得有些“粘人”。当与依恋者分离时,就会表现出伤心、痛苦,并拒绝分离。

　　 8-9个月龄婴儿明显地拒绝父母或熟悉的家人的分离。当离开父母或熟悉的家人时就会哭喊，并且明显地拒绝陌生人。见到陌生人表现出害怕、不安、转头、寻找母亲或依偎在母亲怀中，这种情况在8-10个月之间达到高峰,明显地表现出对陌生人的警惕或害怕,甚至大声哭喊。

41.培养健康心理行为的有效策略(1)
　　 0-1岁的婴儿大脑发育具有巨大的重塑能力，是儿童心理行为发展的重要时期。我们应主要从运动智能、认知能力、语言与社会适应能力等方面进行培养和训练。

　　 （一）0-1岁婴儿大动作培养的有效策略

　　 婴儿大动作发展好，他便可以有比较大幅度的活动范围，可以自行去探索四周的环境，了解身体与环境的关系，以及由他的动作所导致的结果。

　　 1、抬头训练

　　 良好的头部控制能力是发展坐、爬及步行的必备条件。通过训练，可以让宝宝的上肢与背部肌肉，颈、胸等部位得到锻炼。

　　 将一周后的新生儿俯卧在床，家长手拿带有响声的玩具，将玩具从婴儿头部的左边慢慢地移到宝宝右边，让孩子随着玩具移动的方向抬头，每次1-2分钟。训练新生儿抬头时间不宜太长，每次训练持续时间自30秒钟开始，随着新生儿日龄增加逐渐延长，但是每次俯卧时间不宜超过2分钟。每天练习3-4次。坚持每日训练婴儿抬头２－３次。满月后的婴儿俯卧时一般不会将鼻子捂住，家长只要将婴儿的双手往前方摆好，婴儿自然有抬头动作，要鼓励婴儿重复。随着婴儿颈、胸、背和上肢的肌肉不断地发育，经过合理训练，婴儿的抬头动作愈来愈熟练，到3月龄时，婴儿可以用手撑起上半身，将头抬得很高。

　　 除了在俯卧状态下训练新生儿抬头外，妈妈 喂完奶后，扶着婴儿头部靠肩上可以训练头颈力量。在平时抱婴儿时，用手轻扶着婴儿头颈部，让其自然竖直片刻，也是锻炼头颈肌肉力量的好方法。

　　 对发育差一些的婴儿，可用带响声的玩具在孩子的头顶上方逗引，听到响声，孩子会努力抬头，对这些孩子训练要多一些，促进该动作发展达到正常水平。

　　 抬头训练注意事项：

　　 1、每次训练持续时间不超过3分钟。在训练过程中，孩子会间断性地将头放平休息一会儿，此时应顺其自然，不要操之过急。

　　 2、用于训练的床面或桌面要平坦，开始时应注意将婴儿手放在两则，要防止嘴和鼻子被床面捂住，必须提醒的是，训练中家长不要离开婴儿。

　　 3、每次训练最好是在喂饱孩子1小时后再进行，以防吐奶。

　　 抬头训练游戏举例：

　　 游戏A 抬头比赛 ：家长和婴儿一起俯卧床上，要让婴儿知道有人和他一起抬头，家长要用“啃、啃”的声音，鼓励婴儿用力抬头，每次持续1-3分钟。

　　 游戏B抬头看玩具 ：在床上垫一些毛巾或棉被，让床垫不要太软也不要太硬，然后将孩子轻轻地放在床上，让他趴着，帮助他调整一下使他的两臂弯曲手心向下支撑着身体。带养人拿着可发出声音的玩具（如小铃铛），一边摇一边用愉悦的声音叫宝宝的名字，逗引宝宝抬起头来看。

　　 一天以一次为宜，以免宝宝感到疲倦。

　　 2、翻身训练

　　 翻身训练可帮助婴儿学习控制关节，强化肌肉，逐渐掌握如何协调四肢、头部及躯干。

　　 3个月以内的小婴儿主要是仰卧着，但已有了一些全身肌肉的运动，要在适当保暖的情况使小儿能够自由的活动，翻身训练就是一种自由的活动。

　　 训练3个月以内的小婴儿翻身，主要是被动翻身，也就是家长帮助婴儿翻身，将婴儿从仰卧状态推到侧卧状态，再回到仰卧状态，反复训练这个动作。训练3个月以内的小婴儿翻身，主要是增强背部、腰部和下肢肌肉的力量，为下一步的连续翻身训练打下基础。这种翻身训练可以结合婴儿被动操进行。孩子学会被动翻身后，要及时地进行主动翻身训练。家长帮助婴儿从仰卧状态翻到侧卧状态，再回到仰卧状态，反复训练这个动作，一天3－4次。当婴儿背部、腰部和下肢肌肉的力量较有力时，可以训练婴儿从俯卧状态翻到侧卧状态，再回到俯卧状态，反复训练这个动作，一天3－4次。训练婴儿从仰卧到侧卧状态，再到俯卧状态，经过反复训练，婴儿可以完成从仰卧到侧卧到俯卧状态的翻身动作，及从俯卧到侧卧到仰卧的翻身。

　　 当婴儿能够熟练地完成一完整的翻身动作后，应当训练连续的翻身动作。让婴儿完成一个独立翻身动作后，家长用手推动婴儿臀部鼓励婴儿连续翻身。

　　 翻身训练游戏举例 ：

　　 布娃娃翻身：婴儿俯卧床上，家长将一布娃娃俯卧床上，一手扶着婴儿臀部，一手扶着布娃娃臀部，同时推着婴儿和布娃娃作翻身动作，每次3分钟。

　　 3、坐的训练

　　 学习坐也是婴儿大动作训练的重要内容。婴儿会坐后， 他不用分神去维持坐的姿势，可运用双手的活动去探索周围世界；此外，婴儿的视线范围更宽广， 可以从更好的角度观察世界，可以接触到更多的未知物，有利于婴儿能力的发展。婴儿会独坐后，脊柱开始形成第二个生理性的弯曲，即胸椎向前突出，这对保持身体平衡有重要作用。从4个月开始，家长就可以开始训练婴儿扶坐。

　　 婴儿仰卧床上，妈妈双手夹住他的腋下，同时轻轻地将婴儿拉坐起来，再轻轻地放下去，练习数天后，家长只需稍用力拉一下，婴儿就能坐起来。5月龄 婴儿 可以练习靠坐。其具体的做法是：将婴儿放在有扶手的沙发上或小椅上，让孩子靠着坐，慢慢地减少他身后靠的东西，使宝宝达到在仅有一点支持的条件下即可坐住或独坐片刻。

　　 6个月左右，宝宝可开始独坐，刚开始独坐时，宝宝可能协调不好，身体前倾，此时坐的时间不宜长，慢慢延长每次坐的时间，直到能稳定的坐。

　　 日常生活中，有许多练习坐的机会，如坐在妈妈的腿上逗乐，竖起抱时坐在大人手臂上，喂饭时可坐在大人腿上或小车子里。这都是训练坐的好机会。晴好无风的天气，可让婴儿坐在小车子里，由大人推着到户外空旷无污染的公园、绿地散步，环视周围事物。大人可充分利用这些机会让小儿在活动的环境练习坐，而不必为练坐而坐。

　　 7-9月龄的 婴儿已 坐的很稳，独坐时头左右摇动而身子不倒。家长每天要让 婴儿独立坐一些时间。在 婴儿前面放些玩具，让 婴儿坐着玩。也可以让婴儿 坐着吃点心，坐着听音乐、看动画片等。

　　 婴儿面对面放在妈妈的膝盖上，摇摇孩子，突然放开手，让婴儿保持身体短暂平衡。也可将婴儿背对着妈妈面放在膝盖上。这项训练应注意安全。

　　 训练坐的注意事项

　　 1、逐渐减少支持。最初可给予外界支持来维持坐姿，以后逐渐发展为独坐。

　　 2、须留意坐面是否结实，不宜在轻垫上作坐的训练。

　　 3、椅子的高度应在婴儿大小腿曲成90度，双脚到地为准。

　　 训练坐的游戏

　　 骑马：妈妈坐下，双手扶着婴儿腰部，将婴儿放在自己的大腿上，有节奏地抖动大腿说：“骑大马，骑大马，宝宝骑马跑天下。”每次游戏不超过5分钟。

　　 4、爬行训练：

　　 爬行动作也是很重要的大动作。婴儿通过爬行能够增强四肢肌肉的力量和耐力，通过爬行增强 中枢神经系统的协调 平衡功能，促进各种神经细胞间的联络，爬行也有助于日后学习语言和阅读能力的发展。

　　 婴儿7月龄左右应当开始学习爬行动作。最初，婴儿腹部不能离开地板只能匍行，家长可用毛巾裹住自己的手，用手托起婴儿腹部或用宽的毛巾穿过腹部、成人用手轻提使腹部悬空,促使婴儿的手和膝触地，成人用手交替推婴儿脚底,在运动中婴儿开始手膝配合向前爬行。或在婴儿前方放一个玩具，将婴儿下肢调整成容易爬行的姿势,孩子有爬行的动作时，用手推动孩子的脚向前爬动。

　　 大人仰卧躺下,婴儿俯卧趴在大人的肚子上,将孩子手足调整成蛙状，大人一手扶着婴儿，另一手与双下肢配合向前移动，引导孩子出现爬行动作。

　　 当婴儿在平地上爬得很好以后，可以训练爬上坡、下坡的游戏，或训练在凹凸不平的地方爬行。有条件的话，让婴儿到户外草地上去做爬行游戏。还可以用棉被或木板做成一定的坡度，让婴儿练习上下爬动。刚开始时坡度不要太斜，以后逐渐加大坡度。训练爬上坡、下坡可以很好地促进大脑发展。

42.培养健康心理行为的有效策略(2)
　　 训练爬行的游戏

　　 游戏A：学爬行

　　 给宝宝穿着易于活动的服装，让他俯卧用前臂支撑前身，腹部贴床，你在前面拿玩具逗引他爬行，让他学会用一支手臂支撑身体，另一支手为去拿玩具而继续前进。玩具宜放远些，以便让他多爬。

　　 注意不要一开始就放一堆东西在他身边，他就可能哪儿也不想去了。

　　 游戏B： 妈妈追宝宝

　　 可以是妈妈追宝宝。妈妈在前面爬，吸引婴儿追爬，通过母亲爬行的