躯体短小及口吃身体疾病恐惧强迫症-强迫症神经症心理治疗在线

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躯体短小及口吃身体疾病恐惧强迫症 (8)
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，也就仅是不满。
　　　　很顺利的考完，当然不会得满分，肯定有错的，但我一向不喜欢检查。不过，考个高分不成问题。突然之间，对高考也有了很大的信心。
　　　　接下来，数学，政治，历史，感觉都还凑乎，最后一天上午考英语。可就在这天清早，却发生了一件意想不到的事，这件事，对我以后的人生及人生观，都有着重大的影响。

14（3）
　　　　早上六点多的时候，我叔叔家的女儿，也就是我堂妹，突然两眼红肿的来了，然后哭着对我妈说，我堂弟昨天不幸溺水而死。我一听，如同五雷轰顶，天旋地转，第一反应，竟是堂妹是不是在开玩笑，前天我还带着他去买雪糕吃，怎么可能呢？他才十五岁啊。
　　　　但看着堂妹那痛苦的样子，我知道了，这一切都是事实，都是本该不可能却确定无疑的事实。我也明白了，从此以后，我将与堂弟阴阳相隔，永无见面之时。
　　　　明白了这些，心一下子被掏空似的，整个人呆呆的一动不动。过了好久，才缓过劲来，但一种从未有过的痛，涌上心头。脑子里满是从前跟堂弟一块玩的画面，那么清晰，仿佛就在眼前，难道从此真的就只能是记忆了？
　　假如真有如果，我宁愿是我死。事实上，在刚发现命根子短小时，我曾不止一次的想自杀。死对于我来说，真的是一种解脱。但对于堂弟，却是一种极大的残忍。他还那么小，生活的画卷才刚刚展开，人生的酸甜苦辣还等着他慢慢的去体会，而如今，一切都未开始，却已结束。从此黄土一掊，凄零于九泉。
　　我都不知怎么到的学校，怎么开始的考试。面对卷纸，我的大脑一片空白，随即又乱象纷纭，浑浑噩噩。结果可想可知，作文我根本都没写，选择题也只是胡乱的选个字母。
　　　　走出考场的一刹那，我明白今年肯定没戏了。但我并不悲哀，只是感到麻木。堂弟的死对我的打击太大了，过了一个多月，我才初步走了出来，情绪也慢慢平静下来。有时想想，真的是人生如梦，何时会得到些什么，何时会失去些什么，我们真的不知道。
　　　　人活着，到底是为了什么？荣华富贵，功名利禄吗，可一死，不也是万事皆休。生老病死，天意造化，谁又能抗住。
15（1）
　　　　死者长已矣，生者仍须生。当从堂弟之死的痛苦中走出之后，高考失利的痛苦又涌上心头。毕竟，我还活着，无论多么的自卑，多么的痛苦，我毕竟活着，而且必须得活着。所以，我也不得不考虑自己的将来。
　　　　这次落榜，虽早已在意料之中，但真的来临，还是很难受。尤其是看着曾在同一个屋檐下求学的同窗，很多都考上了重点大学，正在高高兴兴的打点行囊，开始崭新的生活，我就感到深深的刺痛。并非嫉妒，而是不服。难道我真的就不如他们吗？难道我真的就低人一等吗？不，我不服，打死都不服。虽然我因短小而自卑，但我也是人，而且是一个男人，是一个堂堂正正的男人，你们能做到的，我也能做到。我也要考上重点大学，让所有瞧不起我的人看看，我也决不是一个孬种。
　　　　一时间，三年来所压抑的所有自卑，委屈，痛苦，随着这次高考失利的打击，一下子爆发了。我感到一股前所未有的力量，在心中奔突。我发下誓愿，一定要争口气，不仅是为父母，更是为了自己。
　　　　所以，我坚定的选择了复读。父母都很支持我，母亲更是含泪的对我说，孩子，这次没考上，没关系，咱们向前看，来年一定能考上，妈妈到任何时候都相信你。
　　　　话已至此，惟有破釜沉舟。今年哪怕累死，也要考上大学，否则誓不为人！
15（2）
　　　　本来复读，我可以选择市一中或县一中，它们的升学率都很高，但我最后还是选择了本校。我要在哪跌倒的，在哪爬起来。我相信只要肯学，无论到任何学校都能学的好。
　　　　开学的前一天，我来到了学校后面的操场。天已黄昏，晚霞照得大地一片金黄。几个孩子在操场上，一边踢球一边打闹。靠墙边，有一片小树林。晚风吹来，树叶便沙沙的响。看着这所并没有给我带来多少美好回忆的学校，我的心情很复杂。一方面有伤痛，另一方面还有对新生活的向往。
　　　　第二天我准时来到学校，开始了一年的苦学生涯。当时十一中有两个补习班，我在二班。同学哪来的都有，我基本都不认识。这对我是件好事，陌生即是安全，我可以更少牵绊的融入到学习中。于是，到这一年结束时，同学我竟大半不认识，其他的也仅限于知道个名字。当时不觉得有什么不妥，可随着岁月的流逝，尤其是踏入社会之后，我才发觉同窗之情是多么的珍贵，而这珍贵已不可寻。
　　　　这当然是后话了，在当时，我只想更少的受到伤害，更好的用功学习。当时只有一个念头，就是一定要争口气。人一旦有了动力，结果所焕发出的干劲连自己都会吓一跳。我从来没有发现自己可以这样吃苦，而这种状态以后再也不曾有过。
15（3）
　　　　其年是2001年，河南省开始实行了"3＋X"的试点，所以语文数学英语，历史政治地理，物理化学生物统统都得学。我以前学文科的，现在猛地还要考理科的知识，着实头痛不已。像物理上的什么左手定则，右手定则，我死活都分不清。当然最怕的还是数学，从小到大，我们都互相仇视，所以几乎就没及格过。
　　　　但一切围着高考转，既然要考，再难也得逼自己去学。这么多学科，除了语文比较自信外，其它的底子都很差。所以刚开始，我不急于猛攻，而是打基础。我先把课本从头到尾，细细的看一遍，细到连前言后记，小字注解都不放过。万变不离其宗，再怎么出题，也跑不出教材。然后随着课本做配套的习题，先做简单的，然后再循序渐进，做难的。这样一步一步，争取在高考之前，把成绩提上来。
　　　　想法挺好，做起来好难。别人一下子就作出的数学题，我却要演算几个小时。所以我只有笨鸟先飞，利用一切能利用的时间去学习。走路的时候，也要听听英语。下课了，也几乎足不出户，除非学的实在头晕，才出来透透气。
　　　　刚开学，学校还没有通宵教室。那时候，晚上九点二十放学，十一点半锁大门，所以非住校生十一点半之前必须离开。我不敢住校，但我又想多在教室里学会儿，所以我就把自行车锁在学校外面靠近后门的一根电线杆上。那很偏僻，晚上人迹罕至。
　　　　每天晚上快锁大门的时候，学校保安都要来催促一次。然后到凌晨一点的时候，再催促一次。快两点的时候，再催一次，并强制关灯。每次我基本上都是最后一个，那两个保安都认识我了，他们一直以为我是住校生。锁上屋门，我每次都假装上厕所，等他们走远之后，然后在夜色中快速的走到后门，攀着门栏，翻过去，打开锁在电线杆上的自行车，在皎洁的月光下，匆匆往家里赶。往往回到家，已经三点多了，然后睡觉，第二天六点起床，继续上学。天天如此，劳累不堪。

15（4）
　　　　不过，夜间在教室学习的感觉，真的很好。那时候，诺大的校园黑沉寂静，惟有这间教室灯火通明，几个零星的人儿在里面静静的看书。我特别喜欢这种氛围，心情感到特别宁静充实。学习效果也特别好，白天弄不懂的题，这时候也如有神助，豁然开朗。
　　　　就这样，一天天的学下来，果有成效。模拟考的时候，我居然考了班级第五名。看来，学习也并非难事，只要下功夫，就一定能学好。不过，身体却明显的虚弱起来，经常感到四肢无力，大脑轰轰的响。
　　　　我可不想出师未捷身先死，于是，每天下午放学的时候，我就到学校后面的操场上跑步。那时候，操场上往往很多人，有的在踢球，有的在散步，有的在聊天，都是有说有笑的。我一个人绕着操场，静静的一圈一圈的跑。天边的夕阳，照在脸上，现出一片淡黄。这时候，突然间就会感到很孤独，一切的热闹与欢笑都与我无关。无人分享，无人倾诉，只能一个人孤独的跋涉；没有终点，没有尽头，惟有落满伤痕的记忆陪我独行。
　　　　时光荏苒，到了冬天。北风呼啸，大雪纷飞。教室里没有暖气，冻的我一会就得出来，跺会儿脚，跑会儿步，才稍稍暖和会儿。晚上翻门回家的时候，风呼呼的刮在脸上，像刀割的那样疼。
　　　　可到了夏天，八十多号人的教室，又简直成了蒸笼。汗臭，脚臭，各种味道混杂着，让人窒息。不过，这些我都能忍受。为了争口气，为了考上重点大学，为了报复曾经受过的嘲笑和侮辱，一切苦罪，我都能承受。
　　　　可就在高考一天天临近，我信心满满的准备应对时，另一种可怕的疾病已经悄悄的侵袭了我，后来才知道，那叫强迫症。
16（1）
　　　　说起强迫症，绝大多数读者会很陌生，即使你得了强迫症，也不一定知晓。我也是上了大学后，看了有关书籍才明白，后来又去精神病院治疗，才有更深入的了解。
　　　　在自序里，我曾简单的介绍了一下，现在就详细的说明。因为它的发病率很高，说不定，在你看完之后，会惊奇的发现，原来自己也有强迫症。强迫症如今已位居现代四大精神疾病之二，仅次于抑郁症。
　　　　强迫症，正如其名，是与强迫有关的，是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。它是以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，却不能克制的反复出现，愈是企图努力抵制，反愈感到紧张和痛苦。
　　　　上面这些话，是医学上的解释，大家可能会有些费解，我还是重点说说强迫症的临床表现，那样好明白些。不过，它的症状也是多种多样，既可为某一症状单独出现，也可为数种症状同时存在。在一段时间内症状内容相对的固定，可随着时间的推移，症状内容还会不断的改变，但万变不离其宗，主要还是分为以下三种，分别是：
　　　　一、强迫观念
　　即某种联想、观念、回忆或疑虑等顽固地反复出现，难以控制。这个又分为以下五种。
　　（一）强迫联想：反复回忆一系列不幸事件会发生，虽明知不可能，却不能克制，并激起情绪紧张和恐惧。
　　　　（二）强迫回忆：反复回忆曾经做过的无关紧要的事，虽明知无任何意义，却不能克制，非反复回忆不可。
　　　　（三）强迫疑虑：对自己的行动是否正确，产生不必要的疑虑，要反复核实。如出门后疑虑门窗是否确实关好，反复数次回去检查。不然则感焦虑不安。
　　　　（四）强迫性穷思竭虑：对自然现象或日常生活中的事件进行反复思考，明知毫无意义，却不能克制，如反复思考："房子为什么朝南而不朝北。"
　　　　（五）强迫对立思维：两种对立的词句或概念反复在脑中相继出现，而感到苦恼和紧张，如想到"拥护"，立即出现"反对"；说到"好人"时即想到"坏蛋"等。
16（2）
　　
　　二、强迫动作
　　　　这个就因人而异，具体到各种动作都有，但最常见的是以下几种：
　　（一）强迫洗涤：反复多次洗手或洗物件，心中总摆脱不了"感到脏"，明知已洗干净，却不能自制而非洗不可。
　　　　（二）强迫检查：通常与强迫疑虑同时出现。患者对明知已做好的事情不放心，反复检查，如反复检查已锁好的门窗，反复核对已写好的账单，信件或文稿等。
　　　　（三）强迫计数：不可控制地数台阶、电线杆，做一定次数的某个动作，否则感到不安若漏掉了要重新数起。
　　　　（四）强迫仪式动作：在日常活动之前，先要做一套有一定程序的动作，如睡前要一定程序脱衣鞋并按固定的规律放置，否则感到不安，而重新穿好衣、鞋、再按程序脱。
　　　　三、强迫意向
　　　　在某种场合下，患者出现一种明知与当时情况相违背的念头，却不能控制这种意向的出现，十分苦恼。如母亲抱小孩走到河边时，突然产生将小孩扔到河里去的想法，虽未发生相应的行动，但患者却十分紧张、恐惧。
　　　　相信有很多读者，在看到这些时，心已经猛的往下一沉，原来自己也符合其中的一条或几条。这个，也不要太恐慌。就如强迫动作一样，很多人都有，但只要不过于频繁，而你也不感到痛苦，那就不是强迫症。但如果既频繁又痛苦，那就肯定是了。
　　
16（3）
　　　　我当时更惨，这上面所说的每一条我都符合。强迫观念，动作，意向我都有。比如说，大街上有一堆碎玻璃，我看到了并且已经走过了，大脑却突然对自己说到，应该去把它们弄干净，万一有人从这路过，踩到并受伤怎么办？万一这人是我父母怎么办？可是另一种声音又会响起，又不是我弄的，何必去管，再说，我又没有簸箕扫帚，怎

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