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学习好并非一切好
2008-11-23 15:39:45 转载请注明华人心理咨询网 http://www.hrxl.cn
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学习好的同学往往存在着不同程度的负面心理，这是不容忽视的，必须引起教育者的高度警觉。
    第一、克服自负心理，培养谦虚品质。优生因经常受到老师和家长的好评，难免逐渐形成沾沾自喜、孤芳自傲、瞧不起别人、自命不凡等偏执思想。为此，我常常告诫他们，山外有山，楼外有楼，谦受益、满招损，指导他们经常反思，进行自我剖析，自我评价，教育他们采取正确的态度对待自己，发扬优点和长处，克服和补救自己的缺点和短处，做到面对成绩不骄傲，时刻保持谦虚谨慎的处世态度。
    第二、克服嫉妒心理，培养豁达品质。少数优生虚荣心强，面对荣誉，过于敏感，在失去荣誉的时候，往往自怨、自卑，甚至怨天尤人、愤愤不平、言语刻薄，既伤害了别人，也有损自己的形象。对此，我以“寻找他人的闪光点”等为主题召开班会，进行启发教育，开阔心境、拓宽视野，使优生能正确看待别人的成绩、成功和荣誉，善于净化自己的心灵，欣赏他人的长处，摆脱心理失衡；能善意地分享别人的成功，自觉抑制自己的不良心理倾向。
    第三、克服脆弱心理，培养顽强品质。优生上进心强，自尊心强，但往往承受不了一点小小的委屈，在困难和挫折面前，显得很脆弱。对别人的冷嘲热讽，或以泪洗面、或勃然大怒、或针锋相对、或郁郁寡欢。针对这些现象，我常以古今中外伟人的事例进行诱导，使他们明白：人生道路既有坦途，又有坎坷，既有明媚的阳光，也有险恶的风雨；使他们懂得：要成为一个意志顽强的高素质人才，就要不断地接受磨炼，面对风雨泰然处之。

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