☆ 内心的信念，一定要通过外在的途径表达出来，比如你的语言、表情、动作、神态、身影等等。要善于舞动你手里的魔棒，相信它们会产生神奇的魔力。

    ◆过关练习

    练习一：写下最感动的一刻

第二部分 第27节：第四关：舞动信念的"魔棒"(7)

    请你用心写下你孩子最让你感动的一件事情——

    练习二：送孩子一份特别的生命礼物

    在"很行"的银行里为你的孩子存入更多的"很行"，并坚定地相信它们！——

    练习三：舞动你的"魔棒"

    请你为练习二中的信念设计一些操作性很强的表达方式：——

    冲过了第四关，让我们一起进入第五关

第二部分 第28节：第五关：用接纳打开孩子的心扉(1)

    第五关：用接纳打开孩子的心扉

    指责，是逆反的开始；接纳，是交流的前提。如果你想打开孩子的心扉，那么，接纳将成为一把金钥匙。

    从"不知道"开始的心理咨询

    一个13岁的男孩，在妈妈的带领下来到我的工作室。从一进门开始，这个男孩所有的肢体语言都在试图告诉我：我不愿意来你这里，都是妈妈逼我来的。

    三个人坐成一个三角形，开始进入咨询。

    咨询师：知道妈妈今天带你来到老师这里的原因吗？

    孩子：不知道。

    咨询师：那你能告诉我，你和妈妈一起来到这里，是为了什么吗？

    孩子：不知道。

    咨询师：那好，我们先来听听妈妈的想法，好吗？

    孩子不作声。咨询师示意孩子的妈妈先讲。

    妈妈讲述了最近发生的一件事情：前几天孩子参加语文考试，在誊写作文的时候，时间来不及了，当老师来收考卷的时候，他把自己的考卷撕得粉碎。除了这次事件以外，发现孩子平时情绪上来的时候，也很难控制自己。这次来咨询，是孩子班主任的建议。另外她觉得孩子做作业的习惯不是很好，很拖拉，明明可以早点完成的作业会拖到周末最后一天的下午去做，所以经常会完不成作业，而且还会骗妈妈已经完成了（咨询师发现，这位家长在讲述孩子作业、发脾气这些细节的时候，尽管她在努力掩饰，但是神情中还是流露出一些不满的情绪）这时候，孩子忍不住开始辩解，说骗她是因为怕她要求他一定要完成。咨询师趁机接过孩子的话，开始重新面向孩子交流。

    咨询师：老师知道你这样做一定是有原因的。你之所以撕掉考卷，实际上也是有原因的，因为你当时一定很着急，很难受，对吗？

    孩子：（用力点了点头）是的，我很着急。

    咨询师：你担心没有完成的作文交上去，会影响语文成绩。这种心情我想任何一个人都能理解的。我想知道，后来老师是怎么处理这件事情的？

    孩子：老师开始的时候没有给我分数，后来给了我75分。

    咨询师：老师真的很够意思，说明她也是能够理解你的心情的。

    孩子：是的。

    咨询师：现在我知道，今天你和妈妈一起来，其实是想知道如何在情绪不好的时候，学会控制自己的情绪，对吗？

    孩子：（点点头）还有我想知道一个人为什么想做很多事情，却做不到。

    咨询师：能不能举个例子？

    孩子：比如说。我很希望自己不要睡懒觉，可是每天起床的时候就是做不到。

    咨询师：恩，你能意识到这个问题，真是非常好。这是改变一个人习惯的问题，我们可以一起来讨论。

    ……

    随后的四十分钟里，我们讨论了"老师为什么布置作业"（让孩子换位成一个老师的角色来思考）、"老师布置的作业完不成该怎么办？"（让孩子在三个方案中选择）、"一个习惯了说不知道的孩子，他的大脑会怎么样？"（鼓励他遇到任何事情，都想一想该如何去解决）、"如何改变一个人的习惯"（咨询师告诉了他习惯改变的原理，还跟他交流显意识和潜意识的规律）、"如何在情绪不好的时候，学会用1分钟时间调整自己的情绪"（比如做深呼吸、改变一个角度看看这件事情、给自己1分钟时间的冷静、找一些合适