指个体把周围环境中的某些现象，如别人的言谈举止、广播电视节目、报刊

文章等，都以为与自己有关，都是对自己的暗示和影射；2.迫害妄想。指个

体无端地坚信有人对自己或家人进行压制打击、跟踪监视乃至投毒谋害等迫

害活动，以致终日紧张、恐惧、到处控告求援，或产生拒食、自杀或攻击性

的 “报复”行为；3.夸大妄想。指坚信自己才华出众，举世无双，是全世界

最富有、最聪明、最伟大的人物；4.钟情妄想。指坚信自己为某异性所爱恋。

即使其痴心妄举受到拒绝、斥责或惩罚，仍不思改悔；5.罪恶妄想。指坚信

自己犯了某种不可饶恕的错误和罪行，应该受到惩罚。

     四、情感障碍

     情感障碍，是指个体在认识客观事物的过程中因态度上的紊乱而对事物

表现出的不适当或不协调情绪的异常心理现象。

     情感高涨，是指积极性情绪感活动显著增强，表现总是得意洋洋，兴高

采烈，同时易受激惹，多见于躁狂症。情感倒错，是指情感反应与外界刺激

和内心的体验不符，如听到亲人亡故的消息却大笑等。情绪低落，是指消极

性情绪活动显著增强，表现为抑郁沮丧，对外界一切失去兴趣，经常处于悲

观失望或冷漠被动状态，常有生不如死之感。情感爆发是由精神因素引发的

爆发性情感障碍，表现为哭笑无常、吵闹打骂，时而手舞足蹈，时而嚎啕大

哭。

     五、意志障碍

     意志，是指人有意识、有目的、有计划地调节和支配自己行动的心理过

程。意志障碍就是指意志过程的失常，通常包括意志减弱、意志丧失等。

     意志减弱，常常在人遭受严重的心理挫折之后出现，主要表现为：遇事

犹豫不决、缺乏主见，思想、情感和行为易受外界影响和暗示等。意志丧失

则主要表现为个体对一切活动都很被动，整日卧床或独处一隅，饮食起居都

要靠外界督促，基本生活欲望明显减退甚至消失，常伴有情感冷淡、兴趣贫

乏和回避社会等。而病理性意志增强主要表现为意志具有病态的顽强性，不

顾主观意愿多么背离现实，仍盲目坚持。

     六、人格障碍

     人格障碍是一种人格发展的内在不协调，是在没有认知障碍或没有智力

障碍的情况下出现的情绪反应、动机和行为活动的异常。人格障碍的形成，

除了遗传因素、病理生理因素外，社会、心理因素的影响也起着重要的作用。

     人格障碍的表现十分复杂，而且与正常人格重叠交叉，因而较难确定其

类别。通常可分为：偏执型人格障碍、分裂型人格障碍、戏剧化人格障碍、

爆发型人格障碍、强迫型人格障碍、衰弱型人格障碍、反社会型人格障碍，

等等。

----------------------- 页面 36-----------------------

                      中学生抑郁心理的成因及防治

     抑郁心理是中学生中较常见的一种心理失调症，是中学生感到无力应付

外界压力而产生的一种消极情绪。处于抑郁情绪状态下的中学生，经常生活

在