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                           中学生心理障碍的涵义

     心理障碍是心理病理学术语，与临床医学中的心理疾病为同义语，是指

精神障碍，包括精神疾病和神经发育障碍两大类。这种定义对临床心理治疗

是有意义的。现代心理学，特别是咨询心理学的发展，使心理障碍在不同心

理理论与应用方面，特别是对于特定的群体对象来说，其涵义应有所不同。

中学生是一个特殊的群体，正处于心理的形成和发展时期，从发展心理学的

角度来看，应把心理障碍理解为学生在心理发展过程中，由于不良刺激而引

起的心理异常现象。较严重的心理异常即为心理疾病，主要是一些精神神经

症，如恐怖症、焦虑症等；较轻的心理异常则指在心理活动中出现的轻度创

伤，属心理发展障碍，如认知障碍、情感障碍、意志行为障碍、人际交往障

碍等。本讲只对中学生常见的心理障碍作概要性介绍，具体问题的分析在后

面各讲中有阐述。

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                           中学生常见心理障碍

     1.恐怖症，是一组以特定事物、特殊环境或人际交往时发生强烈恐

惧或紧张的内心体验为特征的神经症。

     具有恐怖症的人，神志清晰，对恐怖的体验明知其不合理，但在遭遇相

同情境时，仍反复出现，难以控制，并作出回避反应。

     恐惧性情绪反应是一种自我防护，回避外界危害，保证生命安全的心理

防卫功能，人皆有之。因此，日常生活中出现恐惧心理是正常现象。例如对

黑暗、僻静处、高空环境、蛇虫毒兽等的恐惧。儿童、女性、胆小者和心理

缺陷者，恐惧心理尤为明显。该症状在青少年期发生较多，动物恐怖症在儿

童中尤为多见。大多数轻度恐怖症者并不求医看病。

     中学生中比较常见的是社交恐怖症，女生发生的较男生多一些。有该症

状的学生，其人格特征一般表现为胆小、害羞、依赖、内向、不合群。恐惧

时，还可能伴有植物性神经系统症状。如心悸、脸色苍白、出汗、瞳孔扩大、

毛发竖立等。多数人在症前有一定的精神刺激因素。首次受惊吓造成心理应

激反应具有致病意义，即俗语称 “一朝被蛇咬，十年怕草绳”。

     2.强迫症，又称强迫性神经症，是指一种重复出现的、患者并不愿

意出现的某些观念和行为作为特点的神经症。

     有该症状的人对强迫现象痛苦烦恼，虽经努力克服，仍无法摆脱。日常

生活中，强迫行为和强迫观念现象并不少见。许多人都有过类似的心理体验。

但如果这种心理体验过于强烈和持久就变成了一种病态，对人的心理健康构

成危害。例如有人过分怕脏，害怕细菌感染，反复洗手，总感到洗不干净，

每日重复洗手许多次，大冷天手洗得红肿也不停