当别人取代自己的位置成为大家关注的中心时，就会产生嫉妒心理。

     ②独占欲很强的学生。这类学生恨不得将所有的好事 （荣誉、成绩、表

扬等）都揽在自己身上，一旦他人得到一点，内心就不舒服。

     ③耽于幻想的学生。这类学生发现别人比自己强时，不是努力去赶上别

人，而是在想象中安慰自己。当现实无情地击破他们的幻想时，便会产生嫉

妒心理。

     ④幼稚、不成熟的学生。这类学生人虽然已进入了中学，但 “心理年龄”

仍处于 “儿童期”。他们不能全面地看问题，经常走极端，又不能从失败中

吸取教训。当他们的愿望不能实现时，就会产生嫉妒心理。

     有人说，嫉妒是百恶的根源，美德的蛀虫，人格的白蚁。这话是有道理

的。因为经常嫉妒别人的学生，会把大好的时光都花在对别人优势的贬低上，

将自己的苦恼系在别人的成绩上，结果将自己原有的灵气也赔掉了，换回的

只是无穷的烦恼和痛苦。意大利著名诗人但丁说得好：嫉妒只会拉动风箱扇

起你的叹息！

     那么，如何克服中学生的嫉妒心理呢？

     首先，教师要教育学生树立远大的理想。嫉妒从伦理学的观点看，是

利己主义世界观的反映。克服中学生嫉妒心理的根本方法，在于教育其树立

远大理想，不断与自私自利、狭隘保守的意识作斗争。学生一旦有了远大理

想，也就不会为小事而斤斤计较了，其嫉妒心理的程度也会大大降低。

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     其次，要指导学生学会将消极的嫉妒心理转化为积极的进步动力，

将嫉妒对象的强项作为自己的努力目标，制定出切实可行的赶超计划。然后，

通过自身的努力，去一步步缩小差距。而对于那些自己无法改变的缺陷 （如

身高、容貌等），则要勇敢地正视它，接受它，不要自寻烦恼，更不要无端

地去嫉妒别人。

     其三，要用补偿的方法来平衡学生的嫉妒心理。教师应和学生一起认

真分析学生的长处，并鼓励他们在这方面多下功夫，将长补短，逐步树立起

自信心。要让学生明白，如果总是用自己的短处与别人的长处相比，那么就

会越比越灰心。只有走出自我的小圈子，从帮助其他同学中发现自我价值，

才能消除嫉妒心理，改善人际关系。

     其四，要教育学生学会自我暗示。要告诫学生，当嫉妒心理产生时，

可这样暗示自己： “别人比我强，我要虚心向别人学习。”这样做，可以有

效地切断嫉妒心理产生的通道。当学生自我暗示有困难时，老师应积极予以

帮助，让他们开诚布公地将自己的想法谈出来。这对克服学生的嫉妒心理，

大有裨益。

     总之，教师一定要做好艰苦细致的思想工作，帮助学生摆脱嫉妒心理的

束缚，满怀信心地去迎接美好的明天。

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                           学生嫉妒心理的防治

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