己的衣服、用品和身体，不愿让别人碰。有时在思维疲惫状态下，一个思想、

观念或者一句话反复在脑中萦绕回旋，难以摆脱等。中学生中比较常见的是

强迫观念和强迫行为，前者为不由自主地产生一些念头，如强迫回忆、穷思

竭虑等等；后者为做某些没有意义的动作，如反复洗手、计算、询问等，不

做不舒服，做后又懊丧自责。

     患强迫症的学生性格特征往往表现为谨小慎微，墨守陈规，缺乏自信心，

胆小怕事，优柔寡断，办事认真，喜欢过多过细地思考问题，缺乏随和性，

过于追求完美，任性，急躁，好强，常伴有不安全感和不适感。

     强迫症产生的原因很复杂，强烈或持久的精神刺激，某种不良的情绪体

验都可能导致发生强迫症。一般来说，强迫症都有潜在的心理冲突，寻找和

解决心理冲突是咨询的关键。

     3.焦虑症，是一种以发作性或持续性情绪焦虑和紧张为主要特点的

神经症。

     该症状是一种病理性焦虑反应，与正常人基于现实令人担心情况下发生

焦虑情绪不同。通常伴有多种躯体症状，植物性神经功能障碍和不安行为。

严重时出现急性惊恐发作。焦虑症使主体处于持续性精神紧张或发作性惊恐

状态，伴有多种躯体症状和运动性不安，但并非由实际感到威胁引起。其惊

恐程度与现实事件很不相称。

     焦虑症患者整日惶惶不安，忧心忡忡，似乎预感到灾难将降临头上；对

自己的挫折、失败感到无限的自我责咎；严重的怯懦与自卑，消极悲观，意

志消沉，任人摆布；有时会由于内心过分期待和恐惧情绪而达到惊恐发作的

----------------------- 页面 4-----------------------

程度，惊叫、呼救；由于情绪极度紧张，表现狭隘与抑郁，对任何事物都会

失去兴趣，注意力极度涣菜，记忆力减退，严重者不能进行正常的学习。

     焦虑症的躯体表现是：心悸，心慌，气短，胸闷，心前区疼痛，呼吸频

快，多汗，手指震颤或麻木，有阵发性发热或发冷感。行为表现：小动作多，

坐立不安；失眠，入睡困难，梦魇；情绪激动，经常莫名其妙地发怒，与别

人争吵，什么事情都看不惯。

     焦虑者的内心深处往往有一种无法摆脱、不愿正视的心理问题，焦虑只

是某种矛盾冲突的外部表现，以此为防御机制，以避免更深层次的困扰。

     4.抑郁性神经症，又称神经症性抑郁症，是指一种持久的心境低落

状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍的神经症。

     抑郁症 （又称忧郁症）是一组以情绪异常低落为特征的疾病总称。临床

上以情绪忧郁为主要症状的心理疾病很多，如反应性抑郁症、抑郁性神经症

 （即本症）、情感性精神病、更年期抑郁症、继发性抑郁症、情境性抑郁症。

     本病的常见表现为：自觉心情压抑、沮丧、忧伤、苦闷，对日常活动兴

趣显著减退；感到生活无意义，前途悲观失望；沉思不愉快的往事或遇事总

往坏处想；自觉懒散无力，精神不振、思维迟钝、反应缓慢，对学习、工作

缺乏信心；自我评价降低，夸大自己的缺点，对赞扬、鼓励无相应的情绪反

应；不愿主动与他人交往，但是被动接触良好。