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  • 孩子犯错怎样批评教育
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  • 孩子放学后,在客厅里玩篮球,忽然篮球打落书架上一个花瓶,“咚” 的一声,花瓶重重地摔到地板上,瓶口摔掉一大块。这不是摆设品,而是祖上传下的古董。孩子慌忙把碎片用胶水粘起来,胆战心惊地放回原位。

    当晚母亲发现花瓶有些“变化”。吃晚餐时,她问孩子:“是不是你打碎了花瓶?”孩子灵机一动说:“一只野猫从窗外跳进来,怎么也赶不走,它在客厅里上窜 下跳,最后碰倒架子上的花瓶。”母亲很清楚,孩于在撒谎, 每天上班前,她把窗户一扇扇关好,下班回来再打开。母亲不动声色说:“是我疏忽了,没有关好窗户。”

    就寝前,孩子在床上发现一张便条,是母亲让他马上到书房去。看到孩子忐忑不安地推门进来,母亲从抽屉里拿出一个盒子,把其中一块巧克力递给孩子:“这块巧克力奖给你,因为你运用神奇的想象力,杜撰出一只会开窗户的猫,以后,你一定可以写出好看的侦探小说。”


    接着,她又在孩子手里放了一块巧克力:“这块巧克力奖给你,因为你有杰出的修复能力,虽然用的是胶水,但是,裂缝黏合得几乎完美无缺。不过,这是修复纸 质物品的,修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水,而且需要更高的专业技术。明天, 我们把花瓶拿到艺术家那里, 看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”


    母亲又拿起一块巧克力,说:“最后一块巧克力,代表我对你深深的歉意,作为母亲,我不应该把花瓶放在容易摔落的地方,尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。希望你没有被砸到或者吓到。”

    “妈妈对不起,我撒谎了,是我打碎了花瓶。”

    以后,孩子再也没有撒过一次谎....





    这位妈妈发表了这样的感想


    “一切有关我的问题,都和我有关。”

    我的孩子爱撒谎,我的孩子很调皮,我的孩子不听话,我的孩子很叛逆。

    好像我的孩子天生就是一个“问题小孩”。

    但是,如果我从自身找原因, 认为一切有关我的问题,都和我有关,都是我的问题,就连孩子打碎了花瓶,也是我把花瓶放错了地方。孩子也会学着从自身找原因,“问题小孩”也就不见了。





    这其实告诉我们有时孩子犯错并不都是孩子自己的错,我们不可一味地把错误归咎到孩子的身上,而是也要反省一下自己,是不是自己也错了。这样才不会一时脑热错误地惩罚了孩子,给孩子留下心理上的污点。在惩罚孩子的方式上也不应该太过暴力,而是用适当合理的方式让孩子自己领悟到错误。那么具体该如何做呢?

    1.试小错防大错
    什么事情都是自己经历过才最能记忆深刻。让孩子亲身来体验一番,例如宝宝看到烫的东西总想去摸摸,那么家长可以用烫的粥,让孩子轻碰一下,让孩子轻微感受一下什么是烫,然后告诉孩子烫的东西是危险的事物,不要随意去触碰。这样孩子就不会对烫的事物依旧好奇了。


    2.让孩子从大人
    的感受中懂得道理
    孩子其实非常善于察言观色,他们经常在大人不注意的时候观察模仿。如果大人有不高兴的情绪,他们也会琢磨这个表情的含义。


    3.让孩子从大人
    的示范中明白道理
    行动是对语言最好的解读。孩子可能听不懂复杂的语言,但是家长的示范能使他们了解很多说教代替不了的事情。孩子在发展自我意识的时候,我知道很多家长都会不自觉地说“这是你的,不要给别人”。久而久之,孩子的确会特别保护自己的玩具以及食物,谁也不能动,包括最亲近的人。



    妈妈们对孩子做错事时要采取正确的措施,当然在孩子做对事情的时候,妈妈也要采取正确的表扬方式。
    表扬一个好的行为,
    而不是一个目标。
    “看,你涂满了整幅图。”“你把你的夹克拿到房间去了。”“你捡起了你的书。”这样你就是在表扬一个行为,这可能会使他再次这么做。


    注意你说“好”的东西,
    如“干得好”或“好孩子”
    因这意味着有“干得坏”或“坏孩子”。表扬时最好要说得具体些。


    把表扬指向孩子——
    “你把房间打扫得真干净”
    而不是指向你
    如,“我喜欢……”让表扬里少一些你的肯定,多一点让他们知道他们做了一件多了不起的事的信息!


    根据孩子的喜好来表扬
    每个孩子都有自己的喜好,为了让赞美更具效果,就要选择孩子最喜欢的方式、最在意的特征来赞美。




    孩子不是用来管教的,孩子是用来享受的
    孩子是上天赐予你的礼物

    惩罚只是告诉孩子做错了什么
    但到底该怎样做?孩子不清楚

    奖励是告诉孩子做对了什么
    孩子会向你赞美(奖励)的方向发展

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