有一个小女孩参加夏令营时，面对眼前的鸡蛋，却不知如何下口，问她为什么不吃鸡蛋，她说：“这个鸡蛋和我家鸡蛋长得不一样，我家的鸡蛋软软嫩嫩的很好咬，这个鸡蛋太硬，咬不动。”原来在家里都是大人把鸡蛋剥好放在她的面前，她从来没有看过煮鸡蛋，剥鸡蛋的过程。我们的孩子已经变得如此无能，我们的教育已经如此的偏离了正确的航向!

    “自古英雄多磨难”，一代英主李世民，18岁举义兵，29岁登基，由一个贵族公子一跃成为“一代贤君”，这其中除了历史形势外，一个重要条件就是他能在艰苦卓绝的环境里刻苦磨炼自己。都说刘禅是“扶不起的阿斗”，认为他是个傻子，其实在刘禅小时候，诸葛亮曾夸赞过他聪明，可为什么后来他变“傻”了呢?因为刘备在世时没有让他在艰苦复杂的环境里接受锻炼。

    人民的好总理周恩来，少年时代即求学东北、天津，后又辗转日本，他没自理、自强的能力行吗?改革开放的总设计师邓小平，16岁就漂洋过海，去法国勤工俭学，他没有自立、自理的能力行吗?

    2003年秋季开学，南京大学出了个新闻人物。她母亲是个县委宣传部长。这位高级知识分子母亲给孩子带去两个“高级保姆”，因为嫌学校饭菜不好，让保姆每顿去给女儿上餐馆订餐，晚上她还亲自去女儿宿舍哄女儿睡觉，连宿舍管理员都看不过去了：“我们这是大学生宿舍，又不是幼儿园。”这位母亲对孩子的过度保护，给女儿带来了极大的麻烦，由于她平时娇气惯了，与同寝室的人格格不入，上大学后一直郁郁寡欢，精神不振。可以想象，在以后的漫漫人生路上，这个女孩子将会遇到多少困难!当她与别人格格不入时，当她因为无能而被人看不起时，当她处处碰壁时，她在心里怨恨的不是别人，正是对她万般宠爱的母亲啊!

第一篇 全面了解孩子 第四章 了解孩子的能力发展历程(5)

    培养孩子的自立、自理能力不仅是应该的，而且是必要的，关于如何培养，这里提几点建议：

    1．鼓励和分配孩子做家务活

    现在的大部分独生子女存在自私、任性、娇气、生活自理能力差和不懂礼貌等问题。可以在平时多给孩子讲解“孝敬父母，尊老爱幼”的道理，让他们明白“羊羔跪乳”、“乌鸦反哺”的典故，在深层次上触动孩子的心灵，让他们自觉、自愿地去孝敬父母、尊重老人，帮父母做力所能及的家务，改掉乱花钱、衣来伸手、饭来张口和娇气任性的毛病。

    2．让孩子自己的事情自己做

    一般情况下，吃饭、穿衣服、做作业等都是孩子自己应该做的事情。该让孩子锻炼的时候就让孩子去做。某件事确有困难家长也只能教他做，而不应该替他做。孩子自己做的事情应随着年龄的增长而逐步增加。父母要让孩子有“独立做事”的观念和意识，让孩子具有独立办事的能力。

    3．让孩子吃点苦

    古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大凡成功人士都是经过一番艰难挫折才有大作为、大成就的。少年时期一切都来得及塑造，也有机会去塑造，贫穷困苦虽然不是我们的追求，但它确实能磨炼青少年的意志，让他们奋发图强，去勇敢开创未来，迎接挑战。如果把希望寄托在他人身上，就会不思进取，也不会有所成就。所以家长应适当找些苦给孩子吃，避免他们成为小皇帝、小公主，让他们在困难和挫折的磨炼下，增长坚强的意志和实干的本领。

    小贴士：

    下面有一个大致的列表，可以根据孩子不同的年龄给孩子分配相应的家务劳动，让孩子从小就培养自立、自理的能力。

    ★2～3岁半：

    自己洗手，脱袜子，开、关灯，自己上厕所，学会自己拿勺子吃饭，往杯子里倒水，收拾自己的玩具，递拿一些较小的物品。

    ★3岁半～5岁：

    学会自己洗脸、刷牙和梳头，能穿、脱不太复杂的衣服和鞋，能帮父母接电话和转达一些简单的话，会用小扫帚扫地，用小抹布擦桌子，饭前帮助摆碗筷，饭后会收拾筷子，能用剪刀剪不复杂的图形，会上公厕。

    ★5～6岁半：

    会自己换衣服、叠衣服，能打开简单的商品包装，拧开饮料瓶的盖子，能用筷子夹起较小的食物，独立去购买小件物品，能步行一公里左右，会收拾桌子，能去取报纸和牛奶。

    ★6岁半～8岁半：

    能自己洗澡，换下的衣服不随便乱扔，能放到一定的地方，能自己打扫房间，熟练地使用电话与人交流，能识别“危险”、“禁止横穿马路”等标志并遵守执行，能表达自己的感受和想法，会给小伙伴和老师写贺卡，会写留言，能使用锤子和螺丝刀。

    ★8岁半～10岁半：

    能根据气候变化增减衣服，会自己剪指甲，会自己开、关电视、CD机、VCD和录音机等电器，知道积累零用钱买一些自己需要的小东西，能自己乘公共汽车上、下学，能帮大人倒垃圾、择菜等，在大人的指导下独自去附近陌生的地方购物。

    ★10岁半以上：

    能洗衣服、钉纽扣，根据场合、时间选择穿什么衣服，能用刀子削水果皮，会煮牛奶、鸡蛋，做简单的饭菜。能制订郊游计划，可以骑自行车到较远的地方。对于陌生的地方，可以通过查地图、问路和乘坐交通工具独自到达。

    ★12岁以上：

    成人做的事情孩子差不多都有能力去做，可以吩咐他去洗澡、擦地、收拾自己的房间和自我卫生管理等。

    对于这些家务，家长必须“狠”下心让孩子去做，只有让孩子切实提高自理能力，才是真正的爱孩子，才是真正的好妈妈。

第一篇 全面了解孩子 第五章 了解孩子的智力发展(1)

    一、了解孩子大脑的发展过程

    据心理学家研究，人的大脑是个功能庞大、结构复杂的机器，一般人只开发了其大脑的10％左右，著名的科学家爱因斯坦的大脑也仅仅开发了12％。可见，大脑尚待开发的空间是无穷无尽的。人的学习能力有50％都是在生命的前四年发展起来的，所以，我们必须做好开发孩子智力的早期工作，让孩子赢在起跑线上。

    教育只有根据孩子生理、心理的发展规律去进行，针对各阶段的发展特点去开发，才能起到事半功倍的效果。下面就来了解一下大脑的发展过程：

    （1）爬行动物脑：即小脑，它主管肢体平衡，协调四肢动作，始于胎儿初期，所以孩子都要经过爬行期。爬，可以提高孩子的四肢协调能力，提高孩子的注意力。

    （2）哺乳动物脑：即右脑，始于胎儿初期，它融集了自然界及宇宙的所有信息，人的潜能都集中在右脑，也称潜意识脑，所以人们开始重视右脑的开发。

    （3）意识脑：即左脑，始于6岁，使用于7周岁以上。

    了解了大脑形成的三个阶段，有助于我们在教育上做到有的放矢。

    二、开发孩子的右脑

    对孩子右脑的开发越来越引起人们的重视，这是为什么呢?

    首先，开发右脑可以提高人的情商，右脑发达者，情绪稳定，乐于助人，有积极的情感。

    另外，右脑的工作方式决定了右脑的巨大作用。

    左脑在记忆时靠的是语言，右脑靠的是图像。左脑记忆用的是逻辑方法，要花费一定时间，也称“直线处理记忆”；而右脑则完全不同，右脑可以一眼就把对象作为图像保留在脑海中，记忆几乎不花费时间，所以右脑记忆也称“平行处理记忆”。

    左脑采用的是从局部到整体的累积式工作方式，它追求记忆和理解，通过一点点的理解来学习；而右脑则采用从整体到局部的并列式工作方式，不追求理解和记忆，只要把大量的知识机械地装到脑子里就可以了。

    右脑发达的人，能在短时间内记住大量的资料，拥有照相机般的记忆能力。右脑的开发对人很重要，对一般专门领域的人尤其不可缺少。

    优秀的国棋手在下棋时，不仅考虑下一步该怎么走，同时也能把整个棋局记下来。下棋之后，他们立刻就能把刚才的棋局重新摆出来。小提琴家在舞台上边演奏边看乐谱，瞬间一瞥就能记住几个小节或十几个音符。无论是棋手还是小提琴手，运用的都是右脑的平行处理记忆能力。如果你记单词时是一个词一个词地记，那么左脑的直线处理记忆就会配合这种低速的节奏去工作，可能一天背下来几个单词都困难。但是，如果用右脑工作，一天背下来200个、300个单词也不是什么难事。在学习时有效地利用右脑的平衡处理记忆，效率将会大大提高。

    右脑如此重要，那么到底如何开发孩子的右脑呢?

    1．体育运动

    右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。所以要引导孩子多运动。还因为人脑的工作方式，右脑指挥左肢，左脑指挥右肢，所以为了锻炼右脑，必须加强左侧肢体的运动。让孩子用左手、左脚、左耳来干活。比如用左手拿筷子，用左脚跳跃，用左耳戴耳机听故事、听音乐，经常做向右摆头的动作等。

    2．做游戏

    一些游戏，如想象游戏、猜图游戏等有利于右脑的开发，所以要让孩子多做游戏，尤其是想象力强的游戏。

    3．学习音乐

    人的音乐中心位于右脑，所以要让孩子多接触音乐。根据孩子年龄与爱好，引导他们亲近音乐，对于婴幼儿期的孩子，可以让他多听自然界的鸟鸣声、流水声；三四岁之后，可以教孩子弹唱，既培养了特长，又开发了右脑，还锻炼了小肌肉的协调能力。

    4．数星星、看云朵

    这是一种简便有效地利用大自然开发右脑的好办法。白天，可以让孩子看天上的云朵，激发他将不同形状的云朵看成动物天使等；晚上，可以和孩子一块看星星，让孩子充分展开想象的翅膀，编月亮、星星的故事。

    5．变化环境

    新的经历和体验对右脑功能的激发极为有效，所以要经常变化孩子的环境，比如改变卧室的颜色和布置，上幼儿园时改变路线，让孩子多结交陌生的小朋友等。

    6．多画画

    画画是一种综合训练，可以提高孩子各方面的能力，如视觉感受、动手能力、语言理解能力等，对右脑的刺激也是全方位的。

    7．学习外语

    经美国专家研究发现，儿童学会两三种语言同学会一种语言一样容易。当孩子学习一种语言时仅需左脑，但同时学习几种语言，就会“启用”右脑，右脑锻炼的机会就多了。

    8．经常梳头

    梳头，用手或梳子多梳孩子右侧头发，就会强化右侧头皮的刺激，不但可以加快头皮血液循环，还有利于头发生长。这是一个开发右脑的小窍门。

    9．带孩子购物

    家长可以让孩子自己去选择所需物品，教孩子如何挑选水果或其他食品，不仅可以提高孩子的生活能力和判断能力，还有助于右脑的开发。

    开发孩子右脑，对孩子学习能力的提高有巨大的促进作用，有利于孩子的智力完善。在孩子早期教育中，做好右脑开发工作将使孩子终生受益。

    三、了解人脑的智力构成

    美国哈佛大学心理学教授加德提出多元智力论，可