当前位置：精神分析首页 >> 精分文献 >> 我们现在讲Benoit。他是家庭治疗师。他不处在和母亲对峙的一个状态，不是你输我赢的斗争状态。这个孩子接受母亲的照顾，同时很安宁，睡觉睡得很好。这个孩子很好。我们也许可以考虑Beniot占据了Marie的位置，但最基本的东西并不是这个。和Benoit在一起，母亲就觉得她有一个母性的方式和孩子打交道。她能以此为支撑，和小女孩有一个新的关系。我们同时能看到小女孩退行到１岁半，就是她的小弟弟的那个年龄。这时候，她就和她的小弟弟一起长大。这个退行意味着小女孩希望从与母亲对峙的危险中走出来，找到和她母亲的一个很好的关系。
（卢梭：孩子有一个自动的趋势，从一个斗争出来，发展自己的真自性。）
正是如此，分析时我需要让三个人一起来。是因为第一次会谈的印象。
母亲既然能和小儿子很好的相处，为什么不能和女儿很好的相处？
答：是因为Benoit是一个小男孩。Marie是一个母亲认识到的复制品，而小男孩是母亲不认识的一个彼者。
如果退行到小男孩的位置上，和母亲有一个良好的关系。她会认同男孩，同时会争夺同一个母亲和父亲，会有新症状的危险吗？
退行到Benoit这个年龄，她就具有一个小孩子的位置，而不是一个男孩的位置。在这个例子中间，Benoit是一个男孩，在这个例子中，并不是很重要的。
和Benoit的竞争，是在后面出现的，我们可以看到两个小孩的分离。但在这时候，他们是合一的。她和小弟弟在一起，构成了一个活的统一体，但相对她的母亲来说，是一个进攻性的统一体。
霍大同：你如何解释她咬她的小弟弟？
是在第一个阶段还没有和她的弟弟整合，通过咬的行为试图整合。在第一个实践中间，她的小弟弟对她来说是一个闯入者。第二个孩子对第一个孩子是一个闯入者。
（卢梭：这是正常的。）
这是一种非常好的现象。但对父母来说不是一个好事情。不是好现象。不是好看的事情。第一个阶段，对Marie来说小弟弟是一个闯入者，第二个时间就是把弟弟整合进去。我们能看到第三个阶段，是竞争的阶段。这个以后讲。
过渡客体，有时可以是自身的一部分，或者躯体的动作一种重复。这种孩子的重复摇摆是否可以看作一种过渡客体，来缓解她的焦虑？
症状的摇摆和过渡客体是不同的。过渡客体就是一个小熊，嘟嘟。秦老师提出了恐惧的对象和过渡客体的差别。症状的客体和过渡客体是两个不同领域的东西。摇摆是寻找到身体的动作，身体的动作是自淫性的东西，通过自淫的活动能够解除她自己内心的空的感觉。过渡客体是一个允许孩子和母亲之间，允许她和母亲分离的过程。允许两个个体个体化的过程。是一个客体允许孩子在母亲不在场时生活，具体说是“母亲不在，但我不是一个人，有一个东西和我在一起“。表达了 “我和母亲的关系”。在这个例子中间，Marie在小弟弟６个月时有嘟嘟，仅仅认同它为６个月的孩子。正是因为她的小弟弟，她就能够拥有这个客体，找到这个客体，这个客体让她找到和母亲的分离。在这个之前，没有一个过渡客体，不能和任何一样东西粘在一起。父母说，她有一个嘟嘟，是从一个非常积极的立场上来说的。
最后一句话，在这个例子中间，没有一个简单的因果关系，始终是一个很复杂的关系。大家都有一些混淆，对过渡客体的理解不是太清楚。
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儿童精神分析第六讲
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发表日期：2005年3月1日 本页面已被访问 13 次
儿童精神分析第六讲
第六讲
2003-12-22 9:00-12:00
阿苏：我们先从一个拉康的短句子开始。来自于拉康的一篇文章《在无意识中的字母结构》。弗洛伊德所找到的一个真正的基本真理是，面对一个新的真理的时候，我们不能寄希望于我们处在原来的立场上，因为要求我们在真理的中间找到我们的位置，真理要求我们移动。在这个时候，我们不能以习惯的方式行动。我认为这个新的真理就是无意识结构，无意识的机制。这只是一个小句子，是为了开启我们这一周的讨论。
我想讲Marie的治疗的文本叙述。你们是否还记得她想以她的弟弟为支撑而有所变化？那天我看到她和她弟弟类似孪生兄妹。母亲对我说，Marie始终是倾向于说“不”和“不是”，她重复小弟弟说的说话。妈妈说玛丽正处在芾�训氖逼冢蛭У袅怂泥洁健Ｋ谝桓龃蟮纳痰甑袅肃洁剑袅艘院舐昀鍪裁匆裁挥兴担裁挥锌蕖Ｔ谕砩纤晒Φ卦诿挥兴泥洁降那榭鱿滤帕耍雌鹄春鼙В裁椿耙裁挥兴怠Ｃ刻熘辽儆幸淮温昀鱿允境隼此鼙В嗣蔷拖胧酝贾匦赂乙桓鲂碌泥洁剑ㄍ婢咝埽�Ｎ颐怯幸桓鲇∠螅坪跄芙邮芩摹靶锣洁健保锹杪杌故撬担淙唤邮芰苏飧鲟洁剑⒉皇欠⒆阅谛牡恼嬲慕邮埽缘帽冉厦闱俊Ｄ盖兹衔?/SPAN>Marie可能应该生气，但玛丽并没有生气。
我想谈一下这个孩子的反应。我们可以有两种方法来理解她的反应。第一，可能是她自己的嘟嘟并不真正代表过渡客体，因为过渡客体对孩子来说是非常重要的，失掉了客体就意味着失掉了她和她母亲的关系的表象。对于玛丽来说，她原来的嘟嘟并不能填补或者代替和母亲的关系。第二，可能是她觉得自己从来不可能和母亲有这样一种关系。这样一个反应也可能是一个适应反应，更多是一个担心的反应。因为我们能够看到发气在孩子身上的作用。事实上这样的发气是具有让孩子自己的内部紊乱排除出去的
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