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家长如何与孩子建立良好关系
2009-07-06 19:12:06 转载请注明华人心理咨询网 http://www.hrxl.cn
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在家庭教育中，家长与孩子作为家庭教育的两个参与方，有着相互依存、相互制约的关系。家庭教育的成功进行离不开家长与孩子双方的紧密配合。家长如何与孩子建立良好的关系是一个重要问题，这直接关系到家庭教育的成败。然而，在家庭教育的具体实践中，对如何处理家长和孩子之间关系这一问题，存在着两个误区，值得引起高度重视。
　　
　　一、建立家长与孩子良好个人关系的两个“误区”
　　
　　误区一：过分强调家长在家庭教育过程中的权威性和主导地位
　　有的家长受传统教育观念影响，认为在家庭教育过程中，家长的意见、看法就是权威，不容许孩子有丝毫的异议，甚至认为家长对孩子的打骂、体罚也是正当的。在家庭教育实践过程中，一些家长搞“一言堂”，孩子没有发表自己见解的机会，也没有自由活动的空间。更有甚者，在有的家庭，孩子在没有得到家长的许可下，不能参加集体活动，其理由是为了孩子的“安全”。在奉行家长绝对“权威”的家庭，家长占有绝对的主导地位，这其实对孩子创造性思维的发展和个性发展是不利的。另外，长此以往，孩子对家长的看法会随着年龄的增长逐步由敬畏心理发展成为一种逆反心理。笔者曾访问过我的表弟，他的看法具有一定的代表性。“小班的时候，我挺怕我爸爸的，到了中班、大班我就跟他对着干，他说不能做的、不对的，我就偏要试试，他说对我偏说错，凭什么爸爸说的就对呢？”另一种倾向是，孩子长期处于家长权威之下，逐渐变得胆小怕事、谨小慎微。
　　误区二：过分强调孩子在家庭教育中的主体性，无视家长在家庭教育中应有的地位
　　所谓“可怜天下父母心”，有些家长在家庭教育过程中奉行的是 “以孩子为中心，从而走向了另一种极端：无视家长在家庭教育中所应有的主导地位，一味强调家长要“尊重”孩子，依孩子的特点、喜好来进行家庭教育。然而，对于一些缺乏家庭教育经验的家长来说，到了实际操作过程中，对孩子的“尊重”过度，往往变成了一种变相的放任自流，这对孩子的发展也是不利的。孩子毕竟年纪还小，正处于一个发展的不确定期，容易受到各种因素的影响，不容易分辨各种是非，这就需要家长以一种适当的方式来解答他们的疑问，帮助他们健康成长。在家庭教育过程中，过分强调孩子的“主体中心”地位，还会使得一些孩子变成“目中无人”的“狂徒”，对家长没有丝毫的尊重，直接顶撞家长；有时甚至会出现父母被自己的孩子杀死这类极端案例。令人深思的是，直到被孩子杀死之前，有些家长还认为自己非常了解孩子，认为什么都顺着孩子，孩子一定会生活得很幸福。可见，由于家长在家庭教育活动中所应当保持的“权威”地位的丧失，给家庭教育带来了一系列不确定因素。
　　
　　二、给家长的几点建议
　　
　　那么，家长该如何与孩子建立起良好的关系呢？
　　1.要尊重孩子
　　没有对孩子的尊重，家长和孩子之间就谈不上建立良好的关系。对于家长来说，要尊重孩子发展的多样性、差异性，尊重孩子的人格，尊重孩子的想法，不要老是本着“你是孩子就要听话”这种僵化的思维来考虑问题，甚至任意打骂、体罚孩子，完全把孩子视作家长的附属品。在生活中，家长可以充分利用表情和身体语言表达对孩子的尊重，诸如面带微笑和孩子谈话，尝试着和孩子共同探讨问题……这些看似不起眼的举动，都会使孩子感到家长的尊重。当孩子感受到家长对自己是尊重的，他们就会从心理上拉近与家长的距离，这样就会使得双方的关系处于一种良好的互动状态。家庭教育中最忌讳的就是家长总是摆出一副“家道尊严”的面孔，对孩子进行简单的说教。有些孩子逆反心理强，对此很容易产生对立情绪，从而造成与家长关系紧张的局面。
　　2.要理解孩子
　　陶行知说过：“教育儿童，就要揣摩儿童的心理。”如何能做到这一点呢？这离不开家长对孩子的了解。家长应该注意了解孩子平时的一言一行，了解孩子的心理发展特点，了解孩子的长处和短处。做家长的如果对孩子有较深的了解，就能根据所掌握的情况对症下药、有的放矢，从容地解决问题，从而避免与孩子之间出现不必要的误会而导致关系紧张。
　　家长要深入了解孩子的心理发展特点，了解孩子的情绪起伏、学习情况和生活状况。尤其是对于年龄较小的孩子，他们正处于思维发展的活跃期，思维还不够成熟，分辨是非的能力较差，很容易出现各种不同类型的问题。因此，家长只有充分理解孩子，才能针对孩子所出现的问题，对症下药，而不是老拿“一岁孩子的衣服去给五岁的孩子穿”，这样做怎能达到良好的教育效果呢？所以，家长应该尝试以孩子的观念去看周围的世界，用孩子的思维方式去思考问题，在充分理解孩子的基础上，加强对孩子的教育。
　　3.要学会发现孩子
　　所谓学会发现也就是说家长要注意观察孩子平时的一言一行，从中发现孩子的特点。每个孩子都有不同的特点、不同的兴趣与爱好、不同的潜质。家长应该去努力发现。诸如发现自己的孩子有体育的天赋与爱好，就应该积极加以培养，促使孩子的特长得以发挥。千万不要像一些“望子成龙”心切的家长那样，不去发现或无视孩子自身特点，硬是强迫孩子去做他们原本就不喜欢、不擅长的甚至是超出孩子承受能力的事情。这样的家长，与孩子关系怎能不紧张呢？
　　4.要信任孩子
　　通俗地说，家长要敢于“放任”孩子。有些家长总是说：“孩子长多大都是孩子。”他们总是千方百计地“保护”孩子，为他们安排好一切。殊不知这样一来却使孩子独立性差、自理能力差。因此，家长应该敢于相信自己的孩子，相信他们的能力，相信他们的勇气，相信他们的智慧。家长可以在适当情况下放手让孩子去做他们力所能及的事，诸如打扫卫生、叠被子、洗碗，甚至可以“创设”各种情景“放”孩子去探索，锻炼他们的能力。比如幼儿园、学校开展的郊游等集体活动便是家长“放”孩子的一个好时机，也是考验家长敢不敢“放”、肯不肯“放”的试金石。只要家长敢于适当的“放”，那么必将发现孩子可以发展得更好！而这这对于双方建立起良好的关系也是非常有利的。

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