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心语在咨询与治疗过程中不断分析造成各种心理障碍的原因,发现几乎同临床心理学教材上一样,心理障碍的发生百分之八十具有人格障碍的或者潜在的人格障碍。
人格障碍造成的原因多与父母的教育有关,父母只关心学习,而忽视了孩子的其他方面的健康平衡的发展。
人是社会性动物,孩子在成长的十多年过程中,逐渐形成的情绪、思维、认知模式无法跟上年龄阶段的发展的时候,对社会的压力不适应,产生各种各样的心理问题。
中国的父母舍不得对孩子放手的教育模式,限制了孩子社会化的进程,无论十溺爱还是过于苛责,其实都是父母不肯放手让孩子慢慢自己体验社会化。
只有自己内化的社会化体验才是孩子自己的,父母无法代替。
教育心理学、发展心理学中,过分的溺爱和苛责都是父母的替代性成长。这种替代性将造成孩子以后花更长的时间去适应社会化进程,在这过程中极容易造成心理的不适应。
另一种情况,当案主个人的经历遇到创伤的时候,也容易导致心理成长的停滞,同样容易无法完成适度的社会化。
心理障碍可以矫正、治疗。因为无论是神经症症还是婚姻、家庭问题,潜在的人格不完整其实都是可以花时间进行慢慢的调整和修补。也就是做成长期本应该完成的工作。并不是生理年龄到了心理年龄各方面就发展完善了。在临床观测中,有很多成年人在某些方面非常幼稚,而且完全无意识的认为是别人的问题。
我们无需对心理障碍抱持一种病态的观点,而用发展的观点看问题,这样问题就是可以在修补中得到解决,也可以不仅仅只看到眼前的症状而忽视起因。如果仅仅对眼前的症状进行处理,人格的弱点仍未得到逐步的修补,则症状很容易复发。
从发展的角度看社会化问题是系统的审视全局的视角。
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